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        “金苗”故事育金苗 人氣:14796

         

        孩子呱呱落地后,我就開始規劃孩子未來的成長藍圖,尋思著除了喂養食之外,在精神品質和知識熏陶上該如何找到一條有效的途徑?就自己小學語文教師的這一身份融進母親的角色中,我設定的目標簡單但意義深遠:以閱讀促孩子成長發展,以故事熏陶孩子品質培養。我堅信只要從小培養閱讀習慣,懂得閱讀的樂趣,成長就不會偏差,未來的大樹必將會參天而立。

        思而做,做而堅持。四個月起,每天的親子啟蒙閱讀就從每晚的七點開始了,剛開始孩子的注意力很短,三分鐘閱讀十分鐘音樂感知,每天持之以恒。漸漸地這份堅持換來了孩子的興趣萌芽,閱讀時間開始延長,閱讀范圍開始擴大,從簡單的圖片講解到趣味童話故事的朗讀,孩子已然開始養成閱讀和傾聽的習慣。為此,作為母親我感到快樂和驕傲,因為孩子的習慣養成而快樂,為我的這份堅持而驕傲。如今三歲不到的女兒已口冒成語,完整的語言、流暢的對白令每個接觸她的人刮目相看。對了,除了自夸我這母親的努力外,其中的獲益當然還有一位功不可末的指導老師的不斷伴隨—金苗有聲故事網。

        說起接觸“金苗”歷程也是偶然,由于常年教授畢業班,每天工作忙碌,且每日都有帶回家去完成的學校功課要繼續努力,例如學生們的卷子等等,而回家等著我的還有女兒必須每天為她堅持閱讀的這份習慣的堅持,怎么辦?有時候真的好累,面對女兒的一句再讀一遍的請求,我卻無法做到,因為我的精力無法滿足我作為母親的責任和愛。無奈之下四處找尋故事碟片,為女兒播放。播放錄音故事,女兒可以接受,因為有了一定的閱讀理解所以傾聽同樣專注。可不斷地找尋好故事的路途卻非常坎坷,找不到滿足不了女兒的聽故事要求,女兒會失望。實在不想看到女兒失望的表情,我不斷做著努力。一日,我隨意在網上搜索著,希望能有人告訴我哪里有故事可以買,哪里有故事可以提供。“金苗”也就在這時進入了我的視線,真是一進“金苗”眼界寬,一進“金苗”萬事解。購買了金苗網的有聲故事卡后,源源不斷地故事鋪天蓋地而來,女兒傾聽故事的資源在我的眼前如大海波瀾壯闊,女兒滿足的表情令一顆母親的心感到深深地陶醉。

        如今的“金苗”,在它的協助下我培育著兩個“孩兒”,一是我的女兒,每天從幼兒園回家結束生活正常環節后,聽故事成為睡前最后一件令她最開心和滿足的事,而這些故事都是我從“金苗”上搬錄而下的。而“金苗”什么故事都有的這一份精彩,實在令人感到欣慰。例如上周六帶女兒到新華書店感受書墨芬芳時,她發現了一套西游記,突然對孫悟空的故事發生了興趣,在購買了圖書回家親子通讀結束后,她又提出有沒有西游記的故事錄音。當然有,孫敬修老爺爺的西游故事講得那叫一級棒,而“金苗網”十八集的收藏我早已慧眼識寶。老爺爺的聲音在星期日的那天回蕩在我家的空氣中,全家一同收聽,故事飄香的感覺真是令人回味無窮。又例如那日晚間散步遇到了她的小朋友,進行了一次童謠唱讀比賽,在你唱我唱的過程中,女兒始終站于不敗之地,為此我內心竊喜,下載了“金苗”提供的童謠三百首,還應“金苗”推薦購買了相應的圖書,聲和文的雙管其下,當然第一的桂冠會屬于女兒。因此媽媽們問我秘訣的時候,我驕傲地說:分享一下吧,“金苗”。(在這里我提個小小的建議,如果在“金苗”不僅可以錄下聲音,還可以隨應購買到配套圖書,那就更一舉二得了。)

        第二個孩子,是我的學生,金苗故事資源的豐富,讓我想到了我的學生們,對于學生們的語文教學,我一向認為語言積累必須通過閱讀來達成,也只能通過閱讀來達成,而相應的聽讀訓練將會一生受益。購買了“金苗”卡后,我在班上開設了每周二晨會傾聽故事時間,請學生們選擇傾聽故事的內容,并為他們進行播放。安靜的星期二早晨,我的六年級學生被有聲故事的名著朗讀深深吸引,相信這份獲得同樣是不小的財富。剛開完的家長會中,我對聽讀訓練進行了濃重的分析,還和家長們一同回憶了小時候收聽小喇叭廣播電臺的那份樂趣,也有家長和大家分享了小時聽評書的那份快樂和收獲。為此,我把對“金苗”的那份好感,一同進行了分享。當然,這份分享也只在片言,這份分享我還會找機會再次來進行演說。

        真誠地期待我的兩個“孩子”,在未來的成長中能通過“金苗”感受到更多的成長快樂,能通過“金苗”傾聽到更多欣喜的故事。從而能達到一個孩子可以做到的“樂說”“善說”從而“演說”的才能。期待!

         

        站長的話:

        您把學生也看做了自己的“孩兒”,可以看出您對學生的那份愛。您把自己的孩子從金苗網上受益的經驗推廣到了自己的學生身上,讓更多的孩子可以汲取到“聽”的營養。相信在若干年以后,您給孩子的這段“聽故事”的經歷定會成為他們同學之間交流的一段佳話。金苗網愿伴所有的孩子們一起成長。

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